La iniciativa es basa en estudis que han dut a terme Carme García Yeste i Regina Gairal, investigadores del Departament de Pedagogia de la URV, que demostren que l'aplicació d'actuacions educatives d'èxit vinculades a les altes expectatives aconsegueixen superar una situació desigual de partida.
Un professor o professora referent per atendre els estudiants
El programa compta amb una primera fase informativa, un suport econòmic i l'orientació universitària. En primer terme, es preveu que la universitat i el Servei d'Atenció a la Infància i Adolescència de Tarragona informin els adolescents tutelats a partir de 4t d'ESO, així com als educadors i altres professionals implicats en el seu seguiment sobre els itineraris per arribar a la universitat i altres informacions útils.Una vegada accedeixin a la URV, tindran un professor o professora referent de cada titulació, que seran formats per atendre aquests estudiants amb coneixement sobre el seu context social. A més del seguiment acadèmic, aquests futurs estudiants tindran el suport econòmic de la universitat per dinar al campus durant el curs i per adquirir el material necessari per a les pràctiques.
També tindran el suport dels tècnics d'orientació universitària per resoldre els procediments administratius i accedir als serveis de la URV, i, al llarg dels següents anys, s'involucraran estudiants dels darrers cursos per iniciar un programa de mentoratge entre alumnat del mateix grau.
Els estudiants que participin al programa també adquireixen un compromís: presentar-se al 75% de les assignatures matriculades com a mínim i aprovar un nombre de crèdits igual o superior a la mitjana de crèdits aprovats pels estudiants del seu curs i titulació.
36 joves tutelats o extutelats seran estudiants de nou accés el pròxim curs
Segons les dades de preinscripció universitària, 36 joves que estan o han estat al sistema de protecció seran estudiants universitaris de nou accés el pròxim curs, 28 d'ells a través del sistema de reserva de places impulsada per la Generalitat de Catalunya.L'augment de les expectatives per la seva vida futura permet reduir el risc d'exclusió social i educativa que pateixen per la seva situació de partida.
